千字文、実語教、三字経、寺子屋、江戸時代、初等教育、暗唱、古典教育

『千字文』『実語教』『三字経』に学ぶ――昔の子どもたちは何を暗唱し、何を身につけたのか

『千字文』『実語教』『三字経』の成立、作者、教育思想、暗唱方法を比較。空海作説の真偽や福沢諭吉との関係、現代の記憶研究から、伝統的な初等教育の価値と可能性を考察する。